教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。为进一步强化师德师风建设，提升教师队伍的整体素养，11月28日下午，我校有幸邀请到江苏省两届“五一劳动奖章”获得者、江苏省首届“十佳师德模范”、历史特级教师李凤遐老师，为全体教师带来了一场以“好的教育，是一趟爱的历程”为主题的精彩讲座。
序章：歌声悠扬，开启爱的序曲
讲座在李凤遐老师的歌声中拉开帷幕。她演唱了自己改编的歌曲《幸福在哪里》，那欢快活泼的旋律瞬间点燃了现场的气氛。现场的老师们纷纷跟着节奏打起拍子，脸上洋溢着愉悦的笑容。歌声落下，李老师用她那幽默风趣、充满智慧的语言，开启了这场关于爱的教育分享。她从“热爱、会爱、被爱”三个维度，结合自己丰富的教育经历，娓娓道来，让每一位老师都沉浸其中，感受到了教育的温度与力量。
热爱篇：初心如磐，奏响教育强音
“选我所爱，爱我所选；爱他，就爱他的全部。”李老师的话语掷地有声，她认为，每个学生都是独一无二的个体，既有闪耀如太阳的优点，也有如星星般微弱却依然存在的缺点。作为教师，我们要以一颗包容的心去接纳每一个学生，用爱去浇灌他们成长。当老师、班主任，教育好学生是人生中最有眼光、最幸福、最有价值的选择。如果爱，就深爱；如不爱，请离开！一旦认定了这份事业，就要坚定不移地走下去，努力做到最好。
会爱篇：智慧引领，搭建心灵桥梁
“会爱学生，是一门艺术。”李老师提出了“非常6 + 1”的师爱理念，即理解、宽容、尊重、信任、平等、自律加上一流的课堂教学。会爱学生，首先要懂学生。懂学生的老师，用学生所需要的方式去爱学生，教师爱得自如，事半功倍，师生都幸福。不懂学生的老师，用自己所需要的方式去爱学生，事倍功半，教师爱得吃力，师生都痛苦，教师应给予学生需要的爱，不要给学生自以为是的爱。她建议在座的老师遇到学生问题时，要先共情，为学生贴上积极的标签，然后传达帮助信息，主动询问学生需要何种帮助。她强调，只有真正理解和尊重每一个学生，才能赢得他们的信任和尊重。通过具体的案例和生动的故事，李凤遐老师展示了如何在日常教学中践行这一理念，感动了在场的每一位老师。
被爱篇：爱满心田，收获幸福硕果
“被爱是一种幸福，这种幸福源自学生心底的牵挂。”李老师深情地说。当我们拥有强大的人格魅力和超强的学识魅力时，学生便会在无形中受到感染，把我们投注到他们身上的爱返还给我们。这种爱的流通，让我们体会到被惦记、被怀念、被牵挂的职业幸福感。李老师分享了自己在当老师和班主任的过程中，收获的许多人生幸福。她曾经的一位学生这样写道：“倘举国皆有如此之教师，国家何愁不强，民族何愁不兴，国家幸甚，民族幸甚！”这饱含着学生对李老师的敬爱与感激之情。李老师用自己的实际行动诠释了什么是真正的教育，什么是师爱的力量。
讲座最后，李老师谈到，享受职业、赢得尊严、家长信任、同行敬佩、学生爱戴、家庭幸福，这是每个教师追求的目标。教师的生涯具有“双重奏”，我们既要过好自己的人生，也要引领学生过好他们的人生。
李凤遐老师的讲座如同一股清泉，滋润了老师们的心田；又似一盏明灯，为老师们指明了前进的方向。相信通过此次讲座，在座的教师将深刻感受到“师爱如弦，清音绕梁”的力量，以更加饱满的热情、更加坚定的信念，在未来的教学中成为能用师爱点燃学生梦想的西郊好教师。
